В статье разработано понятие словообразовательной лакуны,
которое служит основанием для анализа в сопоставительно-типологическом плане пространственной категоризации в русском, французском и английском языках. Рассматривается роль деривационных лакун в формировании языковой картины мира и их дидактическая значимость.
